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印尼崇文三语幼儿园情境浸入汉语教学吸引华童

归档日期:06-06       文本归类:情境语意学      文章编辑:爱尚语录

  发布时间:2011年11月10日 15:24进入复兴论坛来源:中国华文教育网手机看视频

  幼儿教育是每个孩子终身学习的起点,也是语言教育、人格教育的关键期。崇文三语中小学幼儿园于7月开学至今,遵循“奉献社会、文明兴国、自强不息、诚信创新”的校训,一改传统的分科语言教学模式,结合现代先进的多元智能教育理念,为孩子创设宽松愉快的学习氛围。

  来自中国的华文教师在短短的两个月内,迅速地适应了棉兰的水土,了解了本地的幼儿教育状况。在尊重个体文化背景和社会环境的前提下,因材施教。以发展幼儿华语水平作为崇文幼儿教育的起点,把华语教学建立在母语思维所需的获得词汇的方式是:说什么,做什么;说什么,有什么;集趣味性、艺术性、形象性于一体。情境浸入式教学不仅培养了幼儿运用语言进行交流的兴趣与愿望,对幼儿的语言发展起了潜移默化的作用。

  短短几个月,崇文三语幼儿园的教学已经逐步从教授汉语转向用汉语教授。如今,汉语教学已经渗透到各个教学领域。相信不久的将来,孩子们将在语言、逻辑-数学、空间思维、肢体-运动、音乐、人际、内省、自然观察等方面得到飞跃。(印尼崇文三语幼儿园中国外派教师 陈慰宇供稿)

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